Utiliser le cheval ou le poney comme support d’éducation .Par mon expérience je me suis aperçue de l’impuissance et de la vulnérabilité des éducateurs par manque de support. En effet l’enfant cherche des repères, des limites. Il peut les trouver chez lui, à l’école, avec ses amis, dans le sport. Pour pouvoir se connaître il a besoin de pousser ses limites, de se prouver qu’il est capable, de prendre confiance, de prendre des risques. Le danger est de ne pas donner un terrain d’espace à ces expériences.
Chez un enfant en difficulté le besoin est d’autant plus important : énergie plus ou moins débordante et émotions souvent douloureuses et refoulées. A l’école il est encore très difficile voire impossible de créer des espaces . Un espace de liberté d’expression dans un cadre de vie. Par exemple le responsabiliser au travers de l’activité.
En fait ce qui importe quelle que soit l’activité c’est le but que l’on poursuit : Apprendre à l’enfant à trouver en lui-même ses propres capacités.
 RELATION :
Durant ces années j'ai pu voir dans sa globalité les bienfaits que l’animal apporte à l’homme. Le cheval est imprévisible mais surtout hypersensible. Il ressent toutes les émotions que l’individu possède. C’est pourquoi la relation animal/humain fait rejaillir les profondeurs de l’être. Le cheval s’adapte (caractère, attitude, comportement) en fonction du cavalier. Il essaie de lui faire entendre ce qu’il ressent .Le cavalier a peur, le cheval aussi, le cavalier pense qu’il va tomber, il tombe, le cavalier a des difficultés physiques, le cheval sert de guide Il apporte ce dont le cavalier a besoin= LE CHEVAL EST LE MIROIR DE L’ETRE
COMMENT :
Utiliser le cheval comme outil de médiation entre l’enfant et l’adulte et par cet intermédiaire de créer une communication. C’est pour cela que je propose une approche avec l’animal par le toucher. Une découverte qui permet une relation physique (le corps) et psychique (le ressenti les émotions). Il s’agit de pouvoir créer un climat de confiance grâce au contact avec l’animal. Pour construire cette relation je propose le jeu. Mettre en place des activités simples et ludiques, favorisant le climat de détente et de confiance. Par le jeu les enfants vivent avec plus d’intensité les actions et expriment par leur corps les émotions éprouvées. Il est évident que les séances et les jeux sont en fonction des capacités de chacun.
L ‘enfant va être confronté au concept de limite, apprendre à être attentif à quelqu‘un d’autre, à avoir une meilleure connaissance de soi, et à découvrir des sensations et des attitudes nouvelles .
Ainsi il faut prendre conscience de cet échange existant entre l’animal et l’enfant. Ces échanges ne sont pas perceptibles à l’oreille, ce ne sont pas des mots mais des sensations, des attitudes et des émotions que l’animal et l’enfant échangent inconsciemment.
Cette alchimie ouvre des espaces de liberté pour l’enfant.
La pensee philosophique ou la philosophie de claire poney nature |
